LIBROS DE TEXTO CURSO 2024/2025:
2º BACHILLERATO CIENCIAS
Revuela. Matemáticas II - 2 bachillerato Comunidad de Madrid
Editorial SM
ISBN: 978-84-985-6230-9
2º BACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Revuela. Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II - 2 bachillerato Comunidad de Madrid
Editorial SM
ISBN: 978-84-985-6231-6
Exámenes de la PAU Ciencias resueltos
Exámenes de la PAU Ciencias resueltos (agrupados por bloques de contenido)
Exámenes de la PAU Ciencias Sociales resueltos
Exámenes de la PAU Ciencias Sociales resueltos (agrupados por bloques de contenido)
Información sobre acceso a la Universidad
Distribuciones de probabilidad (resumen para 2º Bachillerato de Ciencias)
La CRUE (Conferencia de Rectores Universitarios Españolas) ha tenido una sesión de trabajo en Bilbao el pasado 27-9-2024 en la que se han adoptado una serie de decisiones relativas a la nueva PAU 2025.
La estructura de la prueba (Fase de Acceso con 4 exámenes –LCL II, HFIL o HESP, LEx II y Materia de Modalidad + Fase de Admisión para subir nota) es la misma que la que conocíamos de la EBAU.
El cálculo de la nota de acceso (60% media Bach sin REL + 40% Nota PAU + 2 materias ponderadas que suben nota) es el mismo que en la EBAU.
CAMBIO 1. Solo habrá un modelo de cada examen -en lugar de dos, A y B, entre los que podía elegir el alumnado-, pero se permitirá cierto grado de optatividad entre los apartados de cada ejercicio.
CAMBIO 2. Habrá entre un 20% y un 25% de preguntas de carácter competencial, de respuesta obligatoria. Esto supone que habrá al menos una pregunta de este tipo para 2025 y que irán aumentando progresivamente en 2026, 2027 y 2028. El modelo competencial consiste en aplicarlos conocimientos para resolver los problemas que se le planteen, que deben estar conectados con la realidad, lo que supone un enfoque más aplicado en el que incluso se combinen distintas materias. Los exámenes del Informe PISA son un ejemplo de prueba competencial. Por ejemplo:
Química: Explica cómo se construiría un kit de supervivencia para sobrevivir en el desierto de Atacama con nitrato de amonio y cloruro de calcio.
Historia del Arte: Elabora un informe con los términos más significativos de las obras de arte que aparecen en cuatro fotografías y que servirá a una empresa audiovisual para realizar un documental sobre grandes obras de arte en la historia de la humanidad.
CAMBIO 3. La prueba deberá incluir entre el 75% y el 80% del temario de cada asignatura.
CAMBIO 4. Penalización por faltas de ortografía e incorrecciones gramaticales. En los ejercicios de castellano y lenguas extranjeras, un 10% de la nota dependerá de la “coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica, así como de su presentación”. Esto significa un máximo de 2 puntos en caso de Lengua Castellana y Literatura II y de 1 punto en matemáticas, y 1,5 puntos máximo en el caso de lengua extranjera II o segunda lengua extranjera.
En el caso del resto de materias (como Historia de España o Filosofía), dicha regla regirá “únicamente a lo que ortografía se refiere” en aquellas tareas que requieran la “composición de un texto prolijo”. Lo anterior se aplicará de forma “proporcional” para el alumnado diagnosticado con “dislexia o disortografía u otra discapacidad que afecte al desarrollo del lenguaje”.
CAMBIO 5. Duración y tipo de preguntas. Cada examen durará 90 minutos. Las respuestas abiertas o semiconstruídas (por ejemplo, que impliquen una respuesta breve) deberán sumar, al menos, el 70% del total, dejando las preguntas tipo test para el 30% restante.
FECHAS PREVISTAS: 3, 4 y 5 de junio de 2025 PARA LA CONVOCATORIA ORDINARIA.
El modelo final de cada Comunidad Autónoma será diseñado por ésta, con lo que la última palabra la tiene la Consejería de Educación que ya manifestó que se coordinará con otras Comunidades Autónomas para elaborar una prueba similar en todas ellas.
El criterio aprobado por el departamento de Matemáticas del IES Blas de Otero, a la hora de utilizar calculadora en los exámenes que se realicen en cualquiera de los grupos de bachillerato del curso 2024/2025, es el determinado por el documento al que se puede acceder pinchando en el enlace anterior, y que fue válido para la EvAU 2023. Dicho criterio se actualizará al que determine la Comisión Organizadora de la PAU del curso actual.
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN 2º BACHILLERATO. Curso 2024/2025
En el presente curso 2024/2025, los profesores evaluarán a los alumnos de las materias “Matemáticas II” y “Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II” de 2º de Bachillerato aplicando los siguientes criterios de calificación:
Se calificará a los alumnos tanto en las dos primeras evaluaciones, como en el tercer trimestre, aunque la calificación de este último se computará a nivel interno, como herramienta para la realización de la evaluación final.
En lo sucesivo, cuando hablemos de periodos evaluables nos referiremos tanto a las dos primeras evaluaciones como al tercer trimestre.
Nota de los tres periodos evaluables. Criterios de calificación:
Como norma general no se valorarán los trabajos entregados fuera del plazo establecido para cada uno de ellos.
El criterio cuantitativo que se usará para calcular la nota de los tres periodos evaluables será el que se indica a continuación para cada asignatura:
➢ Pruebas escritas. La máxima puntuación en este apartado será de 9 puntos. Se realizarán un mínimo de dos pruebas escritas por evaluación. Los exámenes de cada evaluación podrán ser acumulativos, realizándose una media ponderada de estos exámenes
➢ Nota de aula y de tareas realizadas a través de medios informáticos. La máxima puntuación en este apartado será de 1 punto. Se tendrán en cuenta el trabajo e intervenciones en clase y el trabajo en casa.
Exámenes de recuperación de las dos primeras evaluaciones
Una vez finalizadas cada una de las dos primeras evaluaciones, se realizarán sendos exámenes de recuperación para los alumnos que no las hayan superado. La nota del examen de recuperación se ponderará con el trabajo realizado durante la evaluación, de acuerdo con los mismos criterios numéricos utilizados en la evaluación.
Nota de los alumnos que aprueban por curso
Para aprobar por curso es necesario haber aprobado tanto las dos primeras evaluaciones como el tercer trimestre, o bien tener dos de esos tres periodos evaluables aprobados, que la nota del periodo suspenso sea un 4 y además que la media de los tres periodos redondeada con un decimal sea mayor o igual que 5,0. La nota final de los alumnos que aprueben por curso será la media aritmética de las notas de los tres periodos aproximada a su unidad igual o inferior.
Prueba final para los alumnos que no aprueben por curso
Los alumnos que no aprueben por curso realizarán una prueba final escrita en la que se valorarán los criterios de evaluación del curso. En esta prueba final entrará toda la materia impartida, salvo para los alumnos que no hayan aprobado por curso y tengan un solo periodo evaluable suspenso, que podrán optar entre recuperar exclusivamente dicho periodo evaluable, o presentarse al examen de todo el curso. La prueba será elaborada de forma consensuada por los integrantes del departamento, pero en caso de que no haya un calendario unificado de exámenes finales en la evaluación final ordinaria, podrá haber pequeñas variaciones entre las pruebas que se realicen en los distintos grupos de cada nivel.
Una vez realizada la prueba final, la nota de la evaluación final ordinaria se calculará mediante la siguiente media ponderada:
➢ Calificación de la prueba final escrita puntuada de 0 a 10 puntos: contabilizará el 90% de la media ponderada.
➢ Trabajo del alumno durante todo el curso, evaluado de 0 a 10 puntos de acuerdo con los criterios establecidos durante las tres evaluaciones: contabilizará el 10% de la media ponderada.
Pruebas extraordinarias
Los alumnos que no aprueben una materia en la evaluación final ordinaria serán evaluados a finales de junio tras realizar una prueba escrita global sobre todos los contenidos del curso, tomando como referencia los criterios de evaluación establecidos en cada programación. En esta evaluación extraordinaria de finales de junio la calificación de la asignatura vendrá determinada exclusivamente por la nota de la prueba global.
Pérdida de evaluación continua
Si no fuera posible evaluar a algún alumno siguiendo los procesos ordinarios de la evaluación continua debido a que ha alcanzado en una evaluación un 15% de faltas de asistencia no justificadas, será sometido a una prueba global de la materia impartida durante un trimestre o durante todo el curso, según el caso. Dicha prueba sería calificada de 0 a 10 puntos como único instrumento de evaluación, dado su carácter extraordinario.
Criterio específico para alumnos que se incorporan al Centro con el curso empezado
Los estudiantes serán calificados de los contenidos que se impartan desde su llegada al Centro como el resto y por una prueba sobre lo impartido antes de su incorporación, teniendo en cuenta las competencias específicas incluidas en la programación. En caso de que el alumno haya completado una o dos evaluaciones en otro centro educativo español, se mantendrán las calificaciones parciales que aporte mediante un documento oficial, complementándolas con las que obtenga en nuestro instituto.